Actividades de estimulación temprana para niños de 1.5 a 2 años

estimulacion temprana

Nora

Niños

17 Ago 2020

En este post seguiré abordando actividades de estimulación temprana para realizar con niños desde los 18 a 24 meses…

Si te perdiste el post anterior, aquí dejo el link dedicado a Actividades para niños con dificultad de pronunciación o dislalia – parte 2

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A tener en consideración antes de realizar las actividades de estimulación (hacer clic en el signo + para ver)

Antes de hacer estas actividades deben tener en consideración primero el momento de realizarlas, ya que el niño pudiese no encontrarse con disposición, por estar de mal humor, enfermo, cansado, etc.

Por lo mismo, el ambiente en el cual se realizará debe ser óptimo para el niño, es decir, con una buena temperatura, agradable y cómodo para este.

Además, debemos considerar que el tiempo de actividades de estimulación no debe ser prolongado, máximo de 45 minutos a 1 hora.

Pero siempre debe tener en cuenta que cada niño es distinto, por lo tanto, la actividad podría durar menos de ese tiempo.

Y es fundamental, que recuerde que cada niño tiene su ritmo de aprendizaje, por lo tanto no debe sobreestimularlo.

Por último, refuerce positivamente al niño cuando realice logros, para que así este identifique las actividades como gratificantes.

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Actividades de estimulación para niños de 1.5 a 2 años

Las siguientes actividades las he incluido en este post a modo de ejemplo para ser realizadas por los padres o cuidadores:

Coloque pequeños obstáculos, como juguetes, muñecos para que el niño los pase sin patearlos, ayúdelo tomando de la mano y después deje que trate solo.
Pinte caminos en el piso con el fin que el niño los recorra gateando o caminando, primero píntelos anchos y luego hágalos más delgados.
Tome al niño de una mano y corra despacio para que lo siga.
Dele al niño papel de distintas formas y colores para que él lo rompa.

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Juegue con el niño a imitar acciones, animales, sonidos.
Dele al niño un palo para que golpee ollas u otro material que no se rompa.
Ayúdele al niño a que aprenda a soplar, dígale que respire por la nariz y después que suelte el aire por la boca, realícelo usted primero exagerando los gestos.
Enseñe al niño a decir su nombre, siéntese frente a él y señálelo diciéndole el nombre, espere unos segundos y repítaselo, posteriormente señálese usted y dígale su nombre.
Que el niño aprenda a guardar sus juguetes, cuando termine de jugar dígale que le ayude a guardarlos.

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Enseñe al niño a decir “gracias”, cuando pida un juguete, agua, etc.
Permita que el niño colabore a vestirse tomando sus prendas y usted vaya indicándole cual es el lado de enfrente, atrás, derecho, revés, etc., realícelo en forma de juego.
Enseñe al niño a quitarse la ropa, empiece con prendas sencillas, calcetines, pantalones, etc.
Siéntese a su lado y dele de comer, a la vez que lo deja comer solo; si se ensucia no lo regañe, háblele de lo que come, de cómo huele sin perder de vista la comida.
Pida al niño que suba y baje escaleras sujeto a la barandilla y con los dos pies en cada peldaño.